Title:	LA ACTIVIDAD DOCENTE EN UN ENTORNO VIRTUAL Y DE MEJORA CONTINUA
Author(s):	Josep Lladós Masllorens, M. Jesús Martínez Argüelles, M. Mar Sabadell i Bosch
ISBN:	978–972–8924–72-0
Editors:	Flavia Maria Santoro, Pedro Isaías e José María Gutiérrez
Year:	2008
Edition:	Single
Keywords:	Mejora continua, asignatura, profesor, e-learning, plan docente
Type:	Full Paper
First Page:	35
Last Page:	42
Cover:
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Paper Abstract:	La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone, entre otros aspectos, la aplicación de los postulados de la gestión de la calidad y la mejora continua en el ámbito de la educación superior con un carácter intensivo y de amplio alcance. Esta filosofía impregna todo el sistema universitario, desde los aspectos más generales hasta los más particulares, y adquiere especial relevancia en relación a aquellos procesos que deben garantizar la adquisición eficiente de competencias por parte de los estudiantes. En estos procesos la actividad docente constituye una función esencial que, por tanto, debe estar también sujeta a los principios de la mejora continua. En este trabajo se analizan las principales consecuencias que esta filosofía implica para el profesor de una asignatura impartida en un entorno virtual. Así, la responsabilidad del profesor transciende a la elaboración de un plan docente y a su puesta en práctica para abarcar, adicionalmente, el análisis y revisión crítica del plan docente realizado y de la manera de implantarlo, así como, a la definición e introducción de propuestas de mejora continua. En este contexto, en este artículo se realiza, en primer lugar, una breve reflexión teórica de lo que se entiende por plan docente en el marco del EEES, para pasar a continuación a describir lo que éste significa para el profesor de una asignatura, y finalizar realizando una descripción de las actividades a desarrollar por un profesor virtual de una asignatura adaptada a la filosofía de la gestión de la calidad y en suma al EEES.
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